杨之光美术由徐悲鸿学生、广州美术学院教授、广州美术学院前副院长、中国美术最高荣誉“中国美术奖 · 终身成就奖”获得者杨之光教授和女儿杨红于2002年共同创办，是专注于少年儿童创意基础教育的专业艺术机构。杨之光美术作为中国优秀民办校外美术机构，被编入《中国校外美术教育70年》（1949——2019），载入史册。曾获评“广州民办教育四十年突出贡献机构”；荣获“2021年度影响力教育品牌”称号。杨之光美术总部在广州，目前在全国有超过50家校区，在读学员量数万。杨之光美术品牌创办人同时还拥有由广东省民政厅批准成立的“杨之光艺术教育基金会”，常年致力于扶持乡村艺术支教、美院基础教师培养、艺术教育等公益项目，贡献卓越。

 

· 教学系统 ·

 

TCT 1段 探索  开启想象

 

　　培养观察事物的敏感性，开启想象力并加强手、眼、脑协调能力。通过讲故事、听音乐、看影像、情景模拟等带领学生准确且科学地观察，用设问的技巧开启学生的思维，将视、听、味、嗅、触五种感知训练与初级绘画基础（如点、线、面和基本型体色彩，以及秩序、韵律等）的表达训练相结合，运用简易有趣的视觉艺术形式有效地训练学生的形象和联想思维。

 

 

TCT 2段  表现  展开想象

 

　　将对事物的被动表现转化为积极主动的创意表达。侧重训练在生活中的观察与发现，从习以为常的细节开始寻找造型规律及创意元素，懂得如何“以小见大”、“触类旁通”；课堂强调从“设问”到“众议”，用创意思维激活大脑，去除固有标签，进入一个“用心”去看事物的创意空间。同时结合造型基础技能学习拓展联想，并尝试运用不同媒材表达天马行空的想象力，从而培养独立思考的自主能力。

 

 

TCT 3段  理解  拓展想象

 

　　培养多角度多思维解决问题能力，独创能力初形成。该年龄段是写实的萌芽阶段，在绘画表达上较尊重客观对象，并希望以写实观念来表达想象内容。因此除了训练造型技能之外，要重点展开逆向思维及联想思维训练，帮助学生跳出“习性”模式，培养学生一种全新的观察力、表现力及解决问题的能力。同时通过了解古今中外的经典作品及传统文化，能结合现代进行反向思考，并从“思考”到“表现”，从一个熟知的有限空间进入另一个“天马行空”的无限空间，即从单一性思维发展到多维及发散性思维，对事物有一种独特的观察方式和全新的诠释能力，并启发学生用此能力去写作及解题。

 

 

TCT 4段  突破  超越想象

 

　　通过更多专业的表达方法呈现出自我的创造力。开始培养学生准确表达客观对象的写实能力和主观理解分析能力，学习善用视觉元素来表达自己的新观念，注重个性化的辅导。用特定的课程满足初中阶段的青少年对“写实”的心理诉求，避免进入“绘画写实误区”，同时排除对“驾驭写实技巧”的恐惧，大胆跨越由儿童转向青年的心理障碍，循序渐进地达到“创意思维”的形成，并且具备了“创造”的勇气与能力。

 

 

TCT 5  段创作  实现想象

 

　　培养学生以客观理解与主观分析问题能力，以专业性的要求强化基础能力。用特定的创意课程活动激发对表达“自我” 的心理诉求，注重个性化的引导，善用表达元素及方式来呈现自己的观念，培养标新立异的创意思维。拥有“创造”的勇气与能力，更具国际化视野及挑战，为学生提前规划走向国内外名校的不同学科专业，打下坚实的基础。

 

 

· 成长计划 ·

 

　　TCT教育系统的构建，其目的是有效地减少由于“习惯”给创造力所带来的障碍，“创意”是可以通过训练失而复得的；TCT教育的对象是这个世纪的主人，所处的时代背景——创意经济时代，是一个高度竞争、瞬息万变的时代；“创新”是各行各业的生存和发展的唯一途径，“创意”能力也成为新时代社会精英必须具备的根本素质。

 

　　在现行的教育制度下，“创意基础教育”的不足，使我们未来的创意经济产业有可能成为“空中楼阁”。因此，实施TCT教育是为广大的少年儿童提供一个全方位训练、提高综合能力的培育平台；事实上，目前的校外优良素质教育模式给校内“应试教育”模式提供了一个“高效辅助”。

 

 

　　把学生从一个熟知的有限空间带入到另一个“天马行空”的无限空间，即从单一性思维发展到多维及发散性思维，引导学生对事物产生超越“习性”的看法。

 

大型展览

 

　　杨之光美术以培养青少年创新能力为宗旨，运用美术技能手段，把思维开发作为创造力的基础进行训练，把艺术想象力思维和发现问题、解决问题的思维结合起来，帮助学生建立科学的创意思维框架，让创意成为人的意识的基础，其最终目的是培养学生能用创新思维来解决现实问题的能力，并将成为未来各个领域中具有创新特质的杰出人才。

 

　　杨之光美术的课堂不仅在室内课堂，还带领孩子们到国内外各大美术馆、博物馆、名胜古迹、科技等开展国内研学、国际研学、社会大课堂、户外写生、美术馆课程等艺术研学课程，促进学员们全面发展，让孩子们真正做到“观世界”，从而形成自己的“世界观”。

 

国际研学

 

国内研学

 

美术馆课程

 

户外写生课

 

社会大课堂

 

 

点击查看全国校区联系方式▼

 

教育不是一代人的事情，需要代代人去坚持！

杨之光美术由徐悲鸿学生、广州美术学院教授、广州美术学院前副院长、中国美术最高荣誉“中国美术奖·终身成就奖”获得者杨之光教授和女儿杨红于2002年共同创办，是专注于少年儿童创意基础教育的专业艺术机构。父女俩将在美国历时13年潜心研究的创新理念带回祖国，致力于中国少年儿童创造力培养，并研发出针对中国少年儿童创意思维训练的《少儿TCT美术课程》系统，将美术作为改造创意基因的有效手段，弥补了中国创意基础教育的不足，让无数青少年儿童受益。