杨之光美术中心开办伊始，我的孩子就在这儿学画画了，我们最初的动机很简单，就是希望藉着艺术的熏陶，让孩子拥有发现美的眼睛，拥有表现美的一技半能。一年年在这儿学画的过程中，我却发现，孩子不仅在修炼着艺术家的眼睛，稚嫩的心灵由于老师们耐心的指点、热情的鼓励，仔细的呵护，严格的要求而更加快乐敏锐，这也许就是孩子一直坚持下来的最关键的因素吧！
儿子进入“杨之光美术培训中心学习”，纯属偶然。那天下午，我刚好有事经过中心设在育德山庄附近的分校。当时，我并不知道那是赫赫有名的“杨之光美术培训中心”。只是透过玻璃窗我看到了中心里面非常特别的手工作品。因为我是一名幼儿园老师，一看那些作品就觉得在那里学习的孩子一定非常棒。于是，我停车走进了中心。进入中心，真的让我大开眼界。中心的室内外都张贴着孩子们的美术作品，有色彩鲜明的水彩画，有富有创造力的素描
女儿方海萌今年春季被伦敦艺术大学切尔西艺术与设计学院纺织品设计专业本科(BA)录取。该专业为英国乃至欧洲一流，竞争激烈，历来少有中国大陆学生能够直接升入本科。女儿最终能脱颖而出，难能可贵。回首往事，深感其受益于6-10岁期间的创造性艺术教育。作为父母，我们亲身参与、见证了她多年来创造性艺术学习的成长过程。因此，我们分享以下经验，供关心教育的老师、学生、家长根据实际情况参考。女儿从6岁开始，师从黄丹
我第一次接触杨之光美术中心这个教学机构，是在广州美院的“创意摇篮”画展上；第一次接触少儿TCT创意教学理念，是在杨红校长的讲座上。从视觉到听觉，感受到创意教学的魔力，感受到非传统美术教学的冲击。传统的美术教学基本上是递进式的，初级阶段的学习会比较强化技能技法、材料运用，到美术类专业中学或大学的设计专业学习里才能比较系统全面地接触到创意思维，杨红校长指出，目前国内的的教学机制是“求同”的教育，培育了
孩子晓鸣从小就喜欢涂鸦，还是两岁多的时候，就喜欢拿着笔在家里到处乱涂。现在房间的墙壁上、床沿上还依稀可辨她当年的“罪证”。开始，我用我仅有的一丁点美术知识在家里教，当然仅局限于简单的线条画与涂色。在晓鸣4岁那年，我和她老爸在征得孩子的同意后，给她报了个绘画兴趣班，希望藉此提高孩子的绘画兴趣，心里更希望能发掘她更深层的绘画天赋。绘画班绘画兴趣班？应该是教学模式中规中矩，从简单的线条到颜色的搭配，按部
