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学生: 教学风格:耐心细致型教育格言:教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导。成长经历:从小热爱画画，大学主修了环境艺术设计和美术教育学。绘画对我而言，是极其享受的一件事。我认为，美术教育不是将所有的知识与技能教授给孩子，而是应该引导孩子发现生活中的美，用创意的手法进行表达。在引导的过程中，培养孩子的创造力和想象力，激发学生的学习兴趣，让孩子在享受中进行创作。同时在实践的过程中，锻炼孩子发现与解决问题的
华艺 资深老师
学生: 从事艺术教育五年，专注于3至12岁少儿创意美术教育，能够根据不同年龄段学生的生长发育特点，通过视觉，听觉，触觉和嗅觉等多种感官，多个维度，使学生从感知到运用点，线，面进行构图造型，从而更好地开拓学生的思维。
杨燕 资深老师
学生: 教学风格：心思细腻型教育格言：创新就是在生活中发现古人没有发现的东西。成长经历：“不固化，不死版，不要求”才会让小朋友们尽情的发散自己的创意思维，变成更加独一无二的自己。基础绘画知识技法固然重要，但更重要的是帮助孩子们不断摸索，直至形成自己的风格。
张滢莹 资深老师
学生: 教学风格：耐心温和型。教育格言：兴趣是最好的老师，引导孩子发现美术的乐趣。成长经历：毕业于华南师范大学美术系，从事美术教育两年，擅长少儿创意美术，教育方式倾向于从孩子感兴趣的方面代入到美术教育中。少儿时期的想象力是天马行空的，期待孩子们的独一无二的绘画作品。
陈宇颖 资深老师
学生: 教学风格：发现美，感受美，创造美。教育格言：画画不在于像与不像，在于创新意识的珍贵。成长经历：毕业于韶关学院艺术设计系，擅长儿童TCT课程，鼓励激发孩子的创造力，在教学中感悟天赋不是决对，兴趣与努力决定未来，后天的努力,时间会见证成长的步伐。所想，皆可下笔。我们用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，用画笔去记录美好世界的点点滴滴。
黄小娟 资深老师
学生: 教学风格：耐心，启发，风趣型。教育格言：发现和挖掘每一位学生的禀赋和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。成长经历：2017年，毕业于广州美术学院，获学士学位。2021年，毕业于广州美术学院艺术设计专业，获硕士学位。从事少儿美术教育4年以上，受教学生年龄跨度大，能够比较好的对不同年龄段的学生实施不同的教学方法。教学方式上尊重孩子的天性，充分发挥孩子自身主观能动性，做到因材施教。我始终认
麦晓璇 资深老师
学生: 教学风格：活跃、耐心、启发式。教育格言：带领孩子一起感受美、欣赏美、创造美。成长经历：毕业于北京理工大学珠海学院，艺术设计专业，有扎实美术功底，一线美术教育教学经验4年，资深少儿美术老师，擅长启发式教育，课堂活跃，教学生动有趣。
吴梅清 资深老师
学生: 教学风格：亲和耐心型。教育格言：在画画中发现乐趣，感受美。成长经历：毕业于广州美术学院中国画学院山水专业，师从刘文东、张彦、朱永成、邱佳铭等老师。作品入选情暖冬日师生作品展览和万籁之生展览，擅长国画、书法、素描等课程，有3年左右的教学经验，教学生动有趣。
徐雅婷 资深老师
学生: 教学风格：幽默亲和力型。教育格言：从画画中发现不一样的自己。成长经历：毕业于广西大学艺术设计专业。从事教育专业三年以上，对于美术教学方面有自己的心得，始终觉得爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓掌和赞赏。
陆柔 资深老师
学生: 教学风格：崇尚自然，关注生活。教育格言：爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。成长经历：本科毕业于仲恺农业工程学院，产品设计专业，从事少儿美术教育三年左右，在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心，只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
刘彩燕 资深老师
学生: 教学风格：扎实严谨、新颖独特型教育格言：授人予鱼，不如授人予渔。成长经历：毕业于天津美术学院，一线执教美育工作15年以上，资深高考、少儿美术教师，帮助很多学员考进广美附中及美术院校。
孙培 资深老师
学生: 教学风格：亲和幽默型教学格言：美育开启心灵之窗成长经历：资深少儿美术教师，青年艺术家。2011年，毕业于广州美术学院雕塑系，获学士学位。2020年，广州美术学院学术研究生在读。从事一线美术教学十多年，坚持艺术创作、美术教学与学术研究综合发展，力求以鲜活的启发方式激发同学们的艺术之思。
刘兵 资深老师
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