书法，尤其是少儿书法，在近些年可谓是“自带流量”，只要提及总会引发热议。书法，本是中国传统“六艺”之一，是一种教化方式，藉此可修养身心，变化气质。同时，它也是打开中华文化大门的一把钥匙。都知道杨之光美术创始人杨之光教授在人物画上非常有成就，特别是“没骨法”更是开创了人物画的一个新的纪元。那么大家知道如此独具一格的“没骨法”也与书法有着难分难解的关系吗？

　　杨之光   屈原书法对联

　　在原广州诗社副社长钟鸣的《大师自古是通才》一文中提到：杨之光教授画舞蹈人物之所以如此得心应手，是和他的书法修养有关的，其没骨法说到底也是从书法用笔法变化出来的，亦属书法别体。唐时就有张旭观公孙大娘剑舞而草书益进之说，师剑舞就能提高创作水平。因为“中国的书法本是一种类似音乐或舞蹈的节奏艺术”。（宗白华《艺境》），同时书法又比舞蹈更灵动，更富节奏，更有内涵。至于书法，杨之光在上海世界学校读中学时便拜上海著名书法家李健为师，而且后父家里收藏又甚丰，可以在名师指导下直接临摹古代碑帖，他将《散氏盘》、《毛公鼎》、《张迁碑》、《石门铭》、《十七帖》、《圣教序》……等不知苦苦地临了多少遍，废纸高达数尺，练就了扎实的基本功，懂得了运笔规律。他从篆的用笔体会到，圆的线条是立体的；这使我想起吴子复曾说线条要如树枝一样凸出纸面的；伍蠡甫也曾说：“线条广长之外的厚度。”这是对线条的纵深感觉和力透纸背的深刻理解。杨之光教授的书法基础在篆书和隶书，成就是草书。他的篆书用笔圆厚，结体典雅。隶书古朴庄重。行草流美潇洒，很有韵味，很有个性。我曾跟他开玩笑说：“杨教授您的大写意画不一定学八大，从自己的草书找感觉已经可以了。”……

　　杨之光教授在广州新白云国际机场贵宾厅
　　大堂书法（290CM*320CM）为先生力作

　　书法作为中国美育传统的核心，是少儿素质教育重要的培养课程。
　　一手好字不仅能在作业和考试的时候得到老师青睐，同时在书写时手、眼、脑协调配合，精神状态高度集中，对人体各系统的调节发育都有好处。坚持练字对孩子有着积极的教育意义和心理意义，它在培养孩子细心、专注的良好习惯，勤奋、坚毅的精神，健康、高雅的情趣的同时，还能促进孩子观察力、意志力、审美力的发展。
　　杨之光美术总部联合广州美术学院书法专业，经过多年课题教研，正式推出熊小墨“学院派”系统书法课程，并打造了一个完备且富有经验的高质量书法专业师资团队，倾力服务于杨之光美术的学员与家长们。

　　杨之光美术由徐悲鸿学生、广州美术学院教授、广州美术学院前副院长、中国美术最高荣誉“中国美术奖·终身成就奖”获得者杨之光教授和女儿杨红于2002年共同创办，是专注于少年儿童创意基础教育的专业艺术机构。父女俩将在美国历时13年潜心研究的创新理念带回祖国，致力于中国少年儿童创造力培养，并研发出针对中国少年儿童创意思维训练的《少儿TCT美术课程》系统，将美术作为改造创意基因的有效手段，弥补了中国创意基础教育的不足。