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龙念南:打开眼睛,欣赏来自2022的“声音”

龙念南:打开眼睛,欣赏来自2022的“声音”

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  • 发布时间:2022-07-24
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【概要描述】本届双年展,组委会不仅邀请了龙念南、陈发奎、路海燕、杨红、陈卫和、何建成、张思燕、郭伟新8位专家老师为40幅最佳作品进行【专家点评】,还特别邀请了美国电影后期制作公司的声音设计师们,为300幅入选展览的优秀作品做“声音设计”,使观众在欣赏每一幅展览作品的同时,还可以通过扫二维码,戴耳机聆听如同“电影大片”的声效。

龙念南:打开眼睛,欣赏来自2022的“声音”

【概要描述】本届双年展,组委会不仅邀请了龙念南、陈发奎、路海燕、杨红、陈卫和、何建成、张思燕、郭伟新8位专家老师为40幅最佳作品进行【专家点评】,还特别邀请了美国电影后期制作公司的声音设计师们,为300幅入选展览的优秀作品做“声音设计”,使观众在欣赏每一幅展览作品的同时,还可以通过扫二维码,戴耳机聆听如同“电影大片”的声效。

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  引言

  2022年“声音——第五届‘杨之光杯’全国青少年创意美术双年展”自征稿以来收到全国一万四千余件投稿,经组委会专家评委进行了初评、复评及终评,选出入选本届双年展的300幅作品,其中最佳作品40幅、优秀作品260幅(包括10幅网络人气作品),余千幅作品入围。“声音——第五届‘杨之光杯’全国青少年创意美术双年展”开幕式暨颁奖仪式,将于2022年7月30日在广州艺术博物院隆重举行,展期从7月30日到8月14日。

  本届双年展,组委会不仅邀请了龙念南、陈发奎、路海燕、杨红、陈卫和、何建成、张思燕、郭伟新8位专家老师为40幅最佳作品进行【专家点评】,还特别邀请了美国电影后期制作公司的声音设计师们,为300幅入选展览的优秀作品做“声音设计”,使观众在欣赏每一幅展览作品的同时,还可以通过扫二维码,戴耳机聆听如同“电影大片”的声效。

  在展览开幕前,让我们一起跟着专家们的脚步,提前领略“声音”的魅力。

 

  打开眼睛,欣赏来自2022的“声音”

龙念南

  首先祝贺“第五届‘杨之光杯’全国青少年创意美术双年展”顺利举办!孩子们用自己的双手,为我们的眼睛奉献了2022一抹最美的彩音。

 

  最佳创意奖《夜晚的狼声》

  刘梓炎 11岁

  广东省广州市天河区龙口西小学

  【专家点评】龙念南老师:

  色彩是视觉艺术表现最重要的元素之一。但是色彩可不等于五颜六色。视觉艺术创作中的色彩,指的是运用颜色之间产生的效果达到表现的目的。如刘梓炎同学的《夜晚的狼声》 ,以黑白(准确说是浅灰)灰三大块颜色形成的造型,辅之以不同的机理与表现方法表现主题内容,有一种压顶之势,可黄色的月亮一下子把这化解了。这就是利用色彩呈现出独特的创意。

  从年初华彩启动,到年中的完美落幕,每一个参与的男女老少都演奏了自己最积极的乐句、乐段、乐章。而在这个过程中,有一个最强音在4月21日“奏响”——教育部公布了新一轮的国家课程标准。美术与音乐作为单项的国家课程成为了历史。取而代之的国家标准课程叫“艺术”!但,音与画仍然是其中绝对的主力。

  

  最佳勇气奖《哇!逛超市啦》

  刘宸宇 5岁

  四川省成都市雨石童画

  【专家点评】陈发奎老师:

  年龄越小越无所顾忌,没有束缚,他们可以把自己所见所闻所想,都能淋漓尽致的表现出来,在这幅画里,看得出小朋友对逛超市的印象深刻:琳琅满目的商品,出于竞争的甩卖和疫情带来的抢购,都有所表现,小朋友对这样的生活场景是熟悉的。在他的笔下表现出来高高低低的货架、各式各样的商品和形态各异的人们,在任意选取自己的所需,同时购物车很有代表性,整个画面充满了小作者的好奇,刺激了他对外部世界细致的观察和形象的默记。

  “艺术是人类精神文明的重要组成部分,是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象,反映自然、社会及人的创造性活动。艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于弘扬真善美,塑造美好心灵。”

 

  最佳主题奖《听听新成员的“声音”》

  何婧怡 12岁

  上海市松江区东权艺术进修学校

  【专家点评】杨红老师:

  这一家人对“家庭新成员”即将到来的期盼心情,在何婧怡同学这幅作品中表露无疑,这个温馨场景,也许是当今中国社会的一个极具代表的现象。

  有时候,一幅成功的艺术作品,往往打动人的不是因为它的技巧表现或者形式感,而是来自于作者对生活的真实感受与最真挚的表达,足以直击人心,引起共鸣,令人难忘。

  俺认为在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中的这段话,虽然没有了音乐和美术,但仍然是强音最重要的节奏点之所在,或者说是解决音画关系的关键所在。

  回述一下俺“挪移”本双年展通知内容参与的“声音”——

  

  最佳勇气奖《梦幻的声音》

  吴锦霏 7岁

  广东省深圳市童画美术

  【专家点评】龙念南老师:

  一眼看过去,这就是一幅抽象画。如果是一幅成人作品,我们就画面说画面即可。可这幅《梦幻的声音》是由七岁的吴锦霏小朋友创作的哦!小朋友不可能故意去画什么抽象画,他们都是在全力以赴表现他们情可触及的大千世界给他们带来的感受。而这和大艺术家们异曲同工。所以,俺从这幅作品的一些貌似不起眼的地方,读出了小朋友的心路及勇气。

  突出创意——用自己独特的视角与思维,去表达对“声音”的理解与想象,既可从客观自然界、日常生活与主观意识情感中的“声音”挖掘创意,也可从历史传统文化传承与未来社会科技发展的方面畅想。

  俺的建议:俺们人类对声音(颜色)的感受是有限的,而声波(光波)宽多了,很多动物都可以感受得到。想想它们听到看到之后会有啥感觉,然后凭想象力转化。创意总是体现在更多的琢磨之后。

 

  最佳视觉奖《星星给我唱首歌》

  曾芯妤 10岁

  广东省广州市荔湾区合兴苑小学

  【专家点评】郭伟新老师:

  小作者对星星的想象非常有趣,每一个星星的造型都采用了拟人化的艺术手段,动作、表情、唱歌的各种不同的关系非常微妙,表现得天真可爱,童趣十足。沉醉在星星的乐声节奏画面的王国,作者自己也采用了象征的表现语言,让观者感受到画面的生动和有趣。

  紧扣主题——围绕“声音”主题,鼓励尝试向跨学科的如科学、哲学或文学方向去思考关于“声音”的来源或呈现。

  俺的建议:古代诗词歌赋里有很多适合音画转换的内容,不妨利用一把。比如“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”的音画关系就值得好好琢磨。

  

  最佳主题奖《长安乐舞》

  赵文瑜 6岁

  陕西省西安市一朵书画

  【专家点评】路海燕老师:

  本次活动的主题是“声音”,赵文瑜小朋友的《长安乐舞》作品一下子传越时空,将盛世长安的歌舞升平的时代情境展示出来,婀娜多姿的体态与弹奏乐器配合,用黑底白线表现人物形象,一副长安盛世之声跃然纸上。

  视觉效果——鼓励的具有美学价值与视觉冲击力的艺术表达形式,作品不限平面或立体,图式与造型媒材可多样化。

  俺的建议:毕竟要参加的是视觉艺术活动,无论如何都得回归到可视的结果。所以,寻找和发现、创造出能引发联想的内容最最重要。可以直接转换,比如打雷声对应什么颜色?什么形状?也可以间接转换,比如什么样的声音感觉是甜甜的味道,而这种甜甜的味道用什么内容画出来最贴切?

 

  最佳勇气奖《天籁之音》

  黄宇晴 8岁

  广东省佛山市小芽苗儿童美术教育

  【专家点评】陈卫和老师:

  色彩有光也还有调,小朋友的这幅《天籁之音》非常高调!为了传播欧美乡村音乐的声音,代表音乐形象的剪影不光有五颜六色的衬托,还以刺目黄色带来光怪陆离的音色感觉。中国8岁小女孩这幅作品,足以感觉全球化时代西方文化对于东方民族的影响。美术作品的表达方式如此直接,且不乏深度,不能不为她的敢于表现点赞!

  勇于探索——鼓励大胆创新、不拘一格的作品,内容及艺术形式不仅符合其作者年龄与思想特征,并具有鲜明的个人特色与民族特色。

  这一点不用俺更多的建议,但是俺想说:美术创作需要的是胆大心细,敢想敢画敢招呼。画不好还画不坏吗?其实没有画坏的画,只有尚未画好的画!

  俺觉得甭管是双年展组委会的原创,还是俺的“挪移”。都比较好地“超前”贯彻了节奏点与关键点。

  

  最佳创意奖《窗外的是怪物吗?》

  赵康乔 9岁

  广东省佛山市实验学校

  【专家点评】张思燕老师:

  窗外是雨天的闪电、还是城市商业灯光在闪耀、或是梦游的景象?作者透过窗景的表现以及块面构成,展现强烈的视觉效果和独特的构思创意。读者如看到是闪电,犹如听到室外雷声大作;假如看到的是城市商业灯光,又会感觉应该听到什么声音呢?

  在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中还有一段非常重要的话:“艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。”

  

  最佳勇气奖《青蛙大合唱》

  林紫悦 6岁

  广东省江门市蓓蕾幼儿园

  【专家点评】张思燕老师:

  画面表现舞台上的声光电效果,如同让人置身其中感受音乐的魅力。小作者用拟人及绘画加剪贴相结合的手法,将青蛙与音乐扩音器及大音箱同置一台,生动有趣。观此画犹听辛弃疾诗句:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

  核心素养哦!俺希望再基于“核心素养”+“声音”,说说俺最喜欢的两幅参展作品——

  作为一个视觉艺术的双年展,为此诞生的作品必然要以视觉为先导、为主力、为结果!其余的都应该是为了更好呈现主题,在过程中的助力。可本次双年展组委会非得出“幺蛾子”,将非视觉的“声音”拉来作为主题。其实,只要能够转换好自己的“审美感知”,大胆进行“创意实践”,最终让“音”变成“画”不成问题。所以当俺第一眼看到5岁的刘宸宇小朋友这幅作品时,画面的构成效果已经给俺带来一种“喧嚣”、“嘈杂”与“热闹”的感觉。再定睛一看,对,就是这个感觉,来自大卖场的那种喧闹。进一步看题目 《哇!逛超市啦》。绝对点睛之题!因为一个“哇”+一个“逛”,但凡能进入画面情境,绝对“感同身受”!

  

  最佳主题奖《BOOM》

  孙沛 11岁

  广东省珠海市杨匏安纪念小学

  【专家点评】何建成老师:

  孙沛同学的《BOOM》以红色为主并调通过题目枪炮产生的巨响“BOOM”给观众带来很大震撼,从而让观众马上联想起这个世界上还有不断的战争给儿童和生命带来的创伤。这是一幅视觉与声音一次完美结合的作品。

  如果说小朋友的“艺术表现”更多来自于自己的直觉体验与感受,那么大孩子的作品就必须有源于自己“文化理解”的独特“艺术表现”。俺在本次双年展的众多作品中发现了这幅《呐喊》。作品带给俺的第一视觉就是,这不明显在“挪移”那幅世界闻名的“呐喊”。再定睛一看,怎么细节也都是“现成品”呢?还只有黑白没有彩色。甚至可以说作者一笔没画。仔细琢磨,也是啊,这双年展不是绘画大赛,更不是绘画技巧大赛啊!这些“现成品”所包含的内容,再加上“挪移”来的那幅作品的作者想要表达的意蕴,配合着仅有黑白的色彩,文博同学的创作与自己十五岁的年龄真的高度吻合。有一首歌叫《给十五岁的自己》,其中一段歌词放在这儿再合适不过了——

 

  最佳创意奖《呐喊》

  文博 15岁

  广东省深圳市龙岗区马蒂斯美术教育

  【专家点评】陈发奎老师:

  在北欧的挪威有个叫蒙克的画家,他的画带有强烈夸张的表现主义色彩,《呐喊》一画最为著名。小作者在此基础上,更加夸张放大,全部集中到顶天立地因为痛苦而扭曲的脸部,用密密麻麻的有关天灾、战争而造成人类痛苦的照片,组成蒙克呐喊的典型形象,发自人们心里深处的呼唤,“这个世界不太平”,科学技术的发达,并不一定促进人类文明的发展,怎么办?做好自己的事,使中国更加强大,永远立于不败之地,才能对世界和平发出中国的声音。

  “我们继续走下去继续往前进,看这条路肯让我们走到哪里

  我们想去的地方,一定也有人很想去

  我们都不要放弃都别说灰心,永远听从刻在心中那些声音

  感觉累了的时候,请你把我的手握紧

  没有地图,人生只能凭着手上的梦想”

  

  最佳视觉奖《来自宇宙的声音》

  梁洛析 9岁

  四川省成都市雨石童画

  【专家点评】龙念南老师:

  这是一幅最佳视觉作品,叫《来自宇宙的声音》。如果咱们从科学角度分析,梁洛析同学画得一点都不科学。这不光是指画出的内容,也指题目。宇宙中根本没有声音啊!可是,咱们聊的是艺术表现啊!从艺术表现角度,任何科学都可以利用更可以颠覆。比如画面中大块的黑与其它颜色相互对比,既呈现了宇宙的深邃,又衬托出音符般跳跃的小色块,作者用视觉传达出了普通人听不到的“宇宙声音”。

  最后,在祝贺“第五届‘杨之光杯’全国青少年创意美术双年展”圆满成功的同时,期待“第六届‘杨之光杯’全国青少年创意美术双年展”两年后的风采!

  最佳主题奖《芦笙远扬》

  吴佳馨 10岁

  广西壮族自治区桂林市龙胜县龙胜小学

  【专家点评】陈卫和老师:

  广西龙胜小学的小朋友真的很能画,每一届杨之光杯创意绘画大赛都有作品获奖。这一次的参赛作品也不乏精彩之作!这幅《芦笙远扬》画得不错,人物动态生动,构图安排紧凑,色彩处理别致,评委们将其评为最佳主题奖。画面直接说出芦笙之声吹响远扬。

  

  最佳创意奖《叫醒你奋斗的声音》

  王恩歆 14岁

  广东省广州市名优文化传播有限公司

  【专家点评】杨红老师:

  《叫醒你奋斗的声音》这幅作品,毫不含糊地传达出“闹钟”的声音,对这位14岁的作者的重要意义。从她画面中可以感受到,无论是平时上课还是假日,无论是遨游在梦中浩瀚星空还是在日常环境中,年复一年,日复一日,“闹钟”的铃声都在时刻提醒着她:要为年轻人的梦想而挣扎起床,要为自己的远大目标而努力奋斗!

  “闹钟”的陪伴,一直不离不弃,一种海枯石烂的坚持,令人动容,让人深思... ...

  最佳视觉奖《提琴城市》

  阮嘉淇 7岁

  广东省广州市越秀区清水濠小学

  【专家点评】何建成老师:

  阮嘉淇小朋友的《提琴城市》具有很强的视觉冲击力,她把大大小小的提琴构筑成一座高楼林立的大都市,这座城市仿佛充满着音乐的回响,而且给人与绕梁三日气势。这是一幅很赞的“声音”作品。

  最佳创意奖《张嘴·闭嘴》

  高雨杉 14岁

  福建省福州市百亩林画室

  【专家点评】路海燕老师:

  核酸检测是当下新冠时期人们生活必不可少的环节,张嘴闭嘴就是常态。高雨杉同学敏感的捕捉到这一瞬间,在《张嘴·闭嘴》这个作品中,极具创意的表达这个意象,尤其画面的组合上,用图片与绘画拼贴,夸张的大嘴与测试条线面形式构成极具冲击力,同时,亦将图形与声音完美融合一起,这是一幅可以做为招贴画推广的作品。

 

  最佳勇气奖《蝶惊蜂避》

  曹奕诗 6岁

  广东省广州市智慧少年宫(东峻宫)

  【专家点评】陈卫和老师:

  这幅画给人的第一感觉是“蜂鸣”,悬挂于树上的蜂巢周围常有蜂群,发出的蜂鸣声常常令人躲避不及,因为常识告诉人们靠近蜂巢将会带来蜂蜇的后果。这位6岁小朋友恰到好处地运用材料剪贴和颜色火辣搭配,强化了蜂鸣的声音和蜂蜇的恐惧感。作为美术教师的我非常惊异儿童的表现力,以这种前所未见的表现方式、大胆不羁的绘画手法,令人叹为观止,自愧不如!

  

  最佳创意奖《把声音留住》

  李子桓 9岁

  广东省广州市天河区华阳小学

  【专家点评】龙念南老师:

  声音是物质,但是我们只能听见看不见!可本次比赛非得把声音整看见才算数。不过,物质是运动的,但是在特定的环境下会减慢甚至停止运动。比如基本人人都知道的冷藏,就是利用了这个原理。李子桓同学充分运用人们的联想习惯,借助这个原理《把声音留住》。科学上貌似讲不通,可从艺术表现角度,当选最佳创意实至名归。

 

  最佳勇气奖《虎虎生威》

  黄一茗 8岁

  广东省佛山市画时代·国际艺术馆

  【专家点评】张思燕老师:

  小作者木刻刀法的运用及造型新奇的构图,助力了猛虎下山的视觉效果并使观者似听见山谷虎啸之声。木刻版画是很受学生欢迎的画种,刻和印产生的特殊效果对青少年有极大的吸引力。

  

  最佳视觉奖《夏日蝉鸣》

  关雨欣 9岁

  陕西省西安市玩美艺术创意工坊

  【专家点评】郭伟新老师:

  夏日的午后,知知对唱,忽然走来一位小竹虫小朋友,仿佛久违了“知知”的问好!他们是夏日的知音。

  小作者非常细心抓住小蝉的造型细节的以及背景的绿色,巧妙衬托着蝉的造型关系和夏日的景色。

  更多“声音——第五届‘杨之光杯’全国青少年创意美术双年展”精彩内容,敬请期待~

  转自:杨之光艺术教育基金会

  杨之光美术由徐悲鸿学生、广州美术学院教授、广州美术学院前副院长、中国美术最高荣誉“中国美术奖·终身成就奖”获得者杨之光教授和女儿杨红于2002年共同创办,是专注于少年儿童创意基础教育的专业艺术机构。父女俩将在美国历时13年潜心研究的创新理念带回祖国,致力于中国少年儿童创造力培养,并研发出针对中国少年儿童创意思维训练的《少儿TCT美术课程》系统,将美术作为改造创意基因的有效手段,弥补了中国创意基础教育的不足。

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