自1993年《侏罗纪公园》诞生以来，各种系列恐龙电影开始风靡全球，不同形态各异的恐龙都深深抓紧着观众们的心。

　　看了这么多电影，你觉得自己了解恐龙了吗?

《长脖子腕龙》杨燊恬 3.5岁

谁发现了恐龙？

　　虽然恐龙化石已经在地球上存在了数千万年，但直到19世纪，人们才知道地球上曾经有这么奇特的动物存在过。第一个发现恐龙化石的是一位名叫吉迪昂·曼特尔的英国医师。

《恐龙化石》梁昕雨 7岁

　　由于过于庞大，并且不能和已知的任何生物相吻合，人们还曾将恐龙化石称作“巨人的遗骸”!

《恐龙化石》陈子羽 6岁
 

恐龙为什么叫恐龙？

　　Dinosaur这个词，是英国博物学家Richard Owen(理查德·欧文)于1841年发表的，包含两个希腊文词根dino-(恐怖的)和-saur( 蜥蜴 )。

　　因为十九世纪的人误以为恐龙长得很像蜥蜴，就称之为蜥蜴了。此词被翻译成“恐龙”，则是日本科学家的手笔。

《恐龙化石》杨卓燃 8.5岁

　　最早，日本科学家笹泽恭一提出要把saurs译为“龙”。1895年，日本古生物学家横山又次郎根据Dinosaur的原意，结合笹泽的译法，首次提出“恐龍”一译。然而，之后也有“恐蜥”，"恐蜴”等译名出现。由于蜥蜴实在过于贫弱，日本人最终选择了“龍”字。

　　后来恐龙一词就这样原原本本地流传到中国。

《城市恐龙》成晓杰 6岁

 

只有侏罗纪有恐龙吗？

　　因为众多影视作品中对于侏罗纪的描述，让很多小朋友们产生了是不是只有侏罗纪才有恐龙的错觉，但是其实恐龙主要活跃在三叠纪、侏罗纪和白垩纪。

《白垩纪的家乡》王与婵 7岁

　　众所众知，在最早的时候，地球上的生物只有细菌，后来的生物都是由细菌进化而来，直到了三叠纪地球上才出现了诸多爬行动物，恐龙就是其中之一。

《白垩纪的家乡》肖梓阳  7岁

《恐龙化石》杨卓燃 8.5岁

　　说到最能打的霸主，大家一下就想到霸王龙(暴龙)。霸王龙身材巨大，有多大呢?它的一个大胯就相当于一头大象。恐龙的争斗是相当依仗体型的，肉食性的霸王龙无疑是夺冠大热。

《偶遇精灵村》侯欢畅 7岁

　　不过，一山更有一山高，在《侏罗纪公园3》里，霸王龙就被身形更巨大的棘龙打败了。它的体重是霸王龙的两倍，到达14吨，后者完全没有了体型优势，反而有一个巨大劣势——小短手!霸王龙欲哭擦不到眼泪……

　　手短不要紧，霸王龙在咬合力这方面还是拥有碾压性优势的。

《霸主归来》杨泽楷 6岁

　　巨兽争霸，只能靠体型取胜?个子小并不是没戏，伶盗龙(迅猛龙)虽然比狼还要小那么一点，却可以依靠速度取得上擂台的权力。

　　而且，它的前后爪都锋利异常，被挠一下子搞不好就开膛破肚，而它跳上对方背部攻击的招数也十分凶残。

《机械恐龙》李天诺 6岁 

　　在这场比赛中，伤齿龙的出场十分独特。在笨重的史前巨兽之中，它很罕见地以智商取胜。科学家认为，它的智力大概相当于鸟类。如果假以时日，甚至有可能出现伤齿龙人之泪的高等智慧生物……

　　注意到了吗?伤齿龙的两眼都朝向前方。这意味着它还有着非常优秀的立体视觉。

《机械恐龙》高家悦 7岁

　　好了，战士有了，盗贼有了，法师也有了。肉山有吗?

　　当然了。别忘了大型蜥脚类恐龙!

《恐龙穿越记》王隽钖 6岁

　　对这些四脚着地、脖子长长尾巴长长、体重超过一百吨的恐龙来说，技能树完全是按照肉盾点开的。只要长到了一定年龄，它们就完全没有天敌可言了……

　　只是抗打也不行啊?蜥脚类恐龙也不是没有输出。被它们长长的尾巴抽一下，不死也得掉层皮。

《箱包设计》程歆媛 7岁

　　所以你觉得谁是最厉害的恐龙呢?

如果恐龙没灭绝，会跟人一样聪明吗？

　　都知道我们人类进化始于灵长类的森林古猿，历经南方古猿、能人、直立 人、智人四个进化阶段。那么如果恐龙逃过了白垩纪的灭绝，经过6500万年的进化，他们会变成什么样子呢?

《字母恐龙》 成晓杰 6岁

《实验室恐龙传说》翁荣铿 7岁

《实验室恐龙传说》  王与婵  7岁

2022年春季暑假班 《实验室恐龙传说》  周歆霖  6岁

《恐龙穿越记》  杨沛泽 7岁

《机械恐龙》刘弈辰 6岁

　　他们会像人类一样越来越聪明，开始上学工作吗?还是像熊猫一样成为国宝呢?

《恐龙的梦想》朱思悦 6岁

《恐龙的梦想》侯欢畅 7岁

《恐龙的梦想》梁珞嫣  6岁

《恐龙的梦想》柯晏晗  6岁

《恐龙的梦想》龙佑安  6岁

《恐龙的梦想》胡隽 6岁

好啦学习了这么的恐龙知识
看了这么多小朋友的创意恐龙作品
你心动了吗？快来为你心中最厉害的恐龙画张像吧！


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杨之光美术由徐悲鸿学生、广州美术学院教授、广州美术学院前副院长、中国美术最高荣誉“中国美术奖·终身成就奖”获得者杨之光教授和女儿杨红于2002年共同创办，是专注于少年儿童创意基础教育的专业艺术机构。父女俩将在美国历时13年潜心研究的创新理念带回祖国，致力于中国少年儿童创造力培养，并研发出针对中国少年儿童创意思维训练的《少儿TCT美术课程》系统，将美术作为改造创意基因的有效手段，弥补了中国创意基础教育的不足。